luns
ANIVERSARIO CRISTINA
Celebramos o terceiro aniversario do curso
CRISTINA CUMPRE 5 anos e o pasamos xenial.
Da tarta non quedaron nin as migas.
CRISTINA CUMPRE 5 anos e o pasamos xenial.
Da tarta non quedaron nin as migas.
FELIZ ANIVERSARIO CRISTINA
GALLETAS DE JENGIBRE
A profe Sandra e os nenos e nenas da Choeira 2 fixeron unhas riquísimas galletas de jengibre.
Os nenos e nenas de todas as edades se benefician das actividades culinarias, xa que aprenden medidas, estimulan os seus sentidos e lles motiva para provar novos alimentos. Cociñar é unha habilidad beneficiosa xa que aprenden novos tipos de ingredientes e sobre alimentación saludable. Así mesmo os nenos e nenas estarán orgullosos de cociñar a sua propia comida.
RECIPE (receta) indicative quantitites (cantidades orientativas)
1/2 kilo flour (harina)
1 teaspoon baking soda (bicarbonato)
1/2 teaspoon ground ginger (jengibre en polvo)
1 1/2 teaspoons ground cinnamon (canela en polvo)
1/4 teaspoon ground cloves (clavo en polvo)
125 gr brown sugar (azúcar moreno o panela)
1 egg
3 spoons honey or molasses (miel o melaza)
Orange zest (ralladura de naranja)
Os nenos e nenas de todas as edades se benefician das actividades culinarias, xa que aprenden medidas, estimulan os seus sentidos e lles motiva para provar novos alimentos. Cociñar é unha habilidad beneficiosa xa que aprenden novos tipos de ingredientes e sobre alimentación saludable. Así mesmo os nenos e nenas estarán orgullosos de cociñar a sua propia comida.
Aquí vos deixamos a receta!!!!
RECIPE (receta) indicative quantitites (cantidades orientativas)
1/2 kilo flour (harina)
1 teaspoon baking soda (bicarbonato)
1/2 teaspoon ground ginger (jengibre en polvo)
1 1/2 teaspoons ground cinnamon (canela en polvo)
1/4 teaspoon ground cloves (clavo en polvo)
125 gr brown sugar (azúcar moreno o panela)
1 egg
3 spoons honey or molasses (miel o melaza)
Orange zest (ralladura de naranja)
A GALIÑA DOS OVOS DE OURO
Imos ao teatro!!!!
Ver teatro axuda a que os nenos e nenas entendan mellor o mundo gracias ao análisis das situacións que se les plantexan.
A maioría das obras infantís contan con ensinanzas que transmiten valores, e lles axudan a comprender diversas situacóns reais.
A obra que vimos fixonos reflexionar sobre a AVARICIA e as cousas que facemos...
PIRÁMIDE CONSUMO
Debemos ser conscientes da importancia no consumo de cada un dos alimentos, por iso fixemos un xogo que consistía en descubrir que consumo debemos facer de cada un disminuir alimentos que xa coñecemos.
Unha nutrición adecuada comeza coa compra dos alimentos e continúa coa sua correcta preparación para o consumo.
Unha nutrición adecuada comeza coa compra dos alimentos e continúa coa sua correcta preparación para o consumo.
MATEMÁTICAS 2
Mediante a manipulación de materiais, os alumnos e alumnas adquiren coñecementos sendo eles mesmos os protagonistas e descubridores no proceso e aprendizaxe, conseguindo que esas aprendizaxe sexan significativas.
ANIVERSARIO SAÚL
Celebramos o segundo aniversario do curso
SAÚL CUMPRE 4 anos e o pasamos xenial.
Da tarta non quedaron nin as migas.
SAÚL CUMPRE 4 anos e o pasamos xenial.
Da tarta non quedaron nin as migas.
FELIZ ANIVERSARIO SAÚL
SÚPER ENCARGAD@S CHINA
Coa visita de Brújula comenzamos a investigar a cerca de CHINA, e como non... VIAXAMOS!!
Esta é a nosa viaxe... pero aínda queda por percorrer...
VOA VOA
Esta é a nosa viaxe... pero aínda queda por percorrer...
MATEMÁTICAS
As matemáticas existen en multitud de situacións, ata tal punto que necesitamos delas constantemente, ben na escola, no supermercado, ou en casa á hora de cocinar.
A principal función das matemáticas é o desenvolvemento do pensamento lóxico, interpretar a realidade e a comprensión dun tipo de linguaxe.
O comenzo para entrar no mundo das matemáticas requiere dun proceso abstracto, é por isto que desde pequenos se traballar conceptos matemáticos básicos y desenvolvendo as primeiras noción lógicas dos nenos e nenas. Por están razón é importante que na educación infantil se creen as primeiras estructuras conceptuais das matemáticas, como a clasificación e a seriación, estes conceptos á larga consolidan e forman o concepto de número.
ANIVERSARIO DE CRISTIAN
Celebramos o primeiro aniversario do curso
CRISTIAN CUMPRE 5 anos e o pasamos xenial.
Da tarta non quedaron nin as migas.
CRISTIAN CUMPRE 5 anos e o pasamos xenial.
Da tarta non quedaron nin as migas.
FELIZ ANIVERSARIO CRISTIAN
3ª CARTA ILLA FANTASÍA
Unha nova carta chega á aula, nela proponsenos 3 retos que temos que realizar... ainda non conseguimos todos, pero seguro que os conseguiremos.
CÓMIC VERDURAS
Unha nova ACTIVIDADE ven da biblioteca... o libro a traballar é
As verduras están enfadadas!!!
Niguén asa quiere comer!!!
Algo temos que facer.... por exemplo....Un CÓMIC
As verduras están enfadadas!!!
Niguén asa quiere comer!!!
SOS
Algo temos que facer.... por exemplo....Un CÓMIC
MAGOSTO 2017
O día 9 de Novembro celebramos o MAGOSTO.
Todas as escolas do CRA xuntámonos na Torre de Celas onde fixemos xogos, entregamos os regalos ás mulleres que no curso pasado nos axudaron no día da Muller, e como non...TAMÉN COMIMOS CASTAÑAS.
Todas as escolas do CRA xuntámonos na Torre de Celas onde fixemos xogos, entregamos os regalos ás mulleres que no curso pasado nos axudaron no día da Muller, e como non...TAMÉN COMIMOS CASTAÑAS.
AQUÍ TEDES O VÍDEO DO BEN QUE O PASAMOS
LATERALIDADE
O establecemento da lateralidade implica o assentamento dun lado do corpo en relación da maioría de tareas, esta dominancia establécese en 4 partes importantes do noso corpo sendo estas o ollo, a man, a perna e o oído.
Que se dea unha lateralidade ben definida implica que o neno e a nena poidan ter uns referentes corporais máis claros, facilitando deste xeito o dominio do esquema corporal e de este xeito á vez a orientación espacial que resulta tan importante no desenvolvemento da aprendizaxe da lectoescritura.
2º EXPERIMENTO CON IVÁN
Esta vez o Profe Iván nos trouxo un limón para escribir... sí, sí, para escribir mensaxes ocultas!!!
O mollo do limón é unha mezcla de diferentes sustancias orgánicas (principalmente ácido cítrico), polo que ao calentalo lévase a cabo unha combustión, que deixa algúns resíduos de carbón, que son os responsables do oscurecemento das letras.
O mollo do limón é unha mezcla de diferentes sustancias orgánicas (principalmente ácido cítrico), polo que ao calentalo lévase a cabo unha combustión, que deixa algúns resíduos de carbón, que son os responsables do oscurecemento das letras.
SOMOS AS PROTEÍNAS
DESDE A BIBLIOTECA FIXEMOS A PRIMEIRA ACTIVIDADE, EN PRIMEIRO LUGAR TOCOUNOS A ACTIVIDADE TIC NA QUE TIÑAMOS QUE FACER UN VÍDEO DUN DOS GRUPOS DE ALIMENTOS DA PIRÁMIDE ALIMENTICIA ELEXIDO AO AZAR...
O consumo de proteínas resulta de vital importancia para levar unha alimentación correcta en cualquiera persoa, pero moito máis se falamos de nenos e nenas xa que consumen moita enerxía
As proteínas son básicas para crecer sans e fortes e por iso debemos incluilas na súa dieta na proporción adecuada.
As proteínas atópanse en moitos alimentos e é importante que o seu consumo sexa variado. Dentro destes hay dous grandes tipos de proteínas: as de orixe vegetal e as de orixe animal.
A NÓS TOCOUNOS AS PROTEÍNAS
O consumo de proteínas resulta de vital importancia para levar unha alimentación correcta en cualquiera persoa, pero moito máis se falamos de nenos e nenas xa que consumen moita enerxía
As proteínas son básicas para crecer sans e fortes e por iso debemos incluilas na súa dieta na proporción adecuada.
As proteínas atópanse en moitos alimentos e é importante que o seu consumo sexa variado. Dentro destes hay dous grandes tipos de proteínas: as de orixe vegetal e as de orixe animal.
1ª VISITA BRÚJULA
De repente un día apareceu BRÚJULA!!!!
Recibimos a primeira visita deste curso dunha personaxe de Illa Fantasía.
Resulta que Brújula apareceu en A Choeira un pouco desorientada e cunha maleta na que guardaba un montón de cousas...
Queredes velas??
SAMAÍN
O SAMAÍN chegou un ano máis ao C.R.A. De culleredo, e con él o MEDO....
Esta vez visitounos unha vampira que perdeu o seu amigo RUFUS, entre todos e todas o buscaron e o atoparon, por iso en agradecimento a vampira convidou aos nenos e nenas da Choeira a unha merenda un tanto particular...
Esta vez visitounos unha vampira que perdeu o seu amigo RUFUS, entre todos e todas o buscaron e o atoparon, por iso en agradecimento a vampira convidou aos nenos e nenas da Choeira a unha merenda un tanto particular...
COMEZAN OS EXPERIMENTOS CON IVÁN
A experimentación é o mellor xeito para introducir aos nenos e nenas no mundo das ciencias. Coa realización de experiencias os nenos elaborarán hipóteses e experimentarán con materiais, para despois desenvolver pensamientos que fagan comprender o que sucedeu e así reflexionar sobre os resultados. Deste xeito comenza a construir os seus coñecementos coa axuda dun adulto.
É o que Vigostky chama Zona de Desenvolvemento Próximo, que é a distancia que hay entre o nivel de desenvolvemento real e o nivel de desenvolvemento potencial,é dicir, a distancia que hay entre o desenvolvemento que xa se producía, que marca o conxunto de actividades que o neno é capaz de realizar por si solo e o conxunto de actividades que é capaz de realizar coa axuda e material.
É o que Vigostky chama Zona de Desenvolvemento Próximo, que é a distancia que hay entre o nivel de desenvolvemento real e o nivel de desenvolvemento potencial,é dicir, a distancia que hay entre o desenvolvemento que xa se producía, que marca o conxunto de actividades que o neno é capaz de realizar por si solo e o conxunto de actividades que é capaz de realizar coa axuda e material.
2ª CARTA DESDE ILLA FANTASÍA
Volven a chegar noticias desde illa fantasía.
Outra vez escríbenos YOU YOU TU, e nos e explica que no desván da súa avoa atoparon un colgante, era un AMULETO.
Investigamos que é un amuleto e facemos o noso propio, UN ATRAPASOÑOS
Outra vez escríbenos YOU YOU TU, e nos e explica que no desván da súa avoa atoparon un colgante, era un AMULETO.
Investigamos que é un amuleto e facemos o noso propio, UN ATRAPASOÑOS
PINTAMOS UNHA CABAZA TODOS E TODAS
A cooperación ou colaboración é a tarefa de axudar, dun xeito desinteresado, aos demáis.
Para que os nenos e nenas sexan persoas colaboradoras e cooperantes, é preciso que desenvolvamos neles a súa xenerosidade, solidaridade e altruismo.
Para que os nenos e nenas sexan persoas colaboradoras e cooperantes, é preciso que desenvolvamos neles a súa xenerosidade, solidaridade e altruismo.
A cooperación e axuda mutua debe ensinarse desde as primeiras idades. O aprendizaxe e o traballo cooperativo é unha ferramienta útil para enfrentar os retos educativos e sociais actuais, para interactuar a partir das diferencias de cara a situacións cada vez mellores, dando resposta así, xunto a outras actuacións, a dita pluralidad.
Non debemos esquecer que todos e todas nalgún momento das nosas vidas precisamos ou precisaremos algún tipo de axuda...
Non debemos esquecer que todos e todas nalgún momento das nosas vidas precisamos ou precisaremos algún tipo de axuda...
@S SUPERENGARGAD@S VIAXAN A ALEMANIA
@S SÚPER ENCARGAD@S VIAXAN A DUISBURGO (ALEMANIA)
Descubrimos un lugar no que se fai un concurso de cabazas, e viaxamos a DUISBURGO onde atopamos unha pequena granxa onde se cultivan todo tipo de hortalizas.
Localizamos no mapa Alemania e descubrimos que cabaza en alemán dise KÜRBIS, e gracias dise DANKE
Tamén localizamos e identificamos a bandera de Alemania e vemos que todos os países do mundo teñen unha... traballamos a atención buscando as que son iguais.
1ª CARTA DESDE ILLA FANTASÍA
Na Nosa aula apareceu unha carta que viña desde ILLA FANTASÍA.
A carta estaba escrita por YOU YOU TU a neta de BRÚJULA, unha bruxa de orixe chinesa que vive en ILLA fantasía
Nela atopamos un mapa de coordenadas e unha rosa dos ventos...
A carta estaba escrita por YOU YOU TU a neta de BRÚJULA, unha bruxa de orixe chinesa que vive en ILLA fantasía
Nela atopamos un mapa de coordenadas e unha rosa dos ventos...
Para qué será?
O TEU LIBRO FAVORITO
Cal é o teu libro favorito?
Pois esta é a pergunta que nos fixo o profe Iván... Qué difícil!!!!
Renovamos a entrada do cole, e quedou xenial!!
A importancia de ser parte da decoración do noso cole e fundamental para que os nenos e as nenas se sintan parte importante da escola
Un libro é meu amigo e así pode estar sempre conmigo
GRUPOS DE ALIMENTOS
A alimentación influe dun xeito decisivo no proceso de desenvolvemento dos nenos e nenas.
A importancia dunha alimentación sana e equilibrada está xustificada tanto dende o punto de vista da saúde como desde a prevención de enfermidades.
Por iso coñecemos grupos de alimentos e hábitos coa acuda dos “mundos de zamba”
Verde: FRUTAS, VERDURAS E HORTALIZAS
Amarelo: HIDRATOS DE CARBONO
Laranxa: LÁCTEOS
Vermello: PROTEÍNAS
Rosa: AZÚCARES E GRAXAS
A importancia dunha alimentación sana e equilibrada está xustificada tanto dende o punto de vista da saúde como desde a prevención de enfermidades.
Por iso coñecemos grupos de alimentos e hábitos coa acuda dos “mundos de zamba”
Verde: FRUTAS, VERDURAS E HORTALIZAS
Amarelo: HIDRATOS DE CARBONO
Laranxa: LÁCTEOS
Vermello: PROTEÍNAS
Rosa: AZÚCARES E GRAXAS
RUTAS DE VOO
A xeografía fainos entender a riqueza cultural, gastronómica e medioambiental do planeta.
Así mesmo traballaremos as nocións espaciais a través do mapa dun xeito ameno, lúdico, activo y participativo, con experiencias enriquecedoras vividas por eles mesmos en continuo contacto coa realidad que nos rodea
Coñecemos os 5 continentes: ASIA, AFRICA, AMERICA, EUROPA, OCEANIA e localizamos os lugares que queren viaxar no mapa co fin de coñecer onde están.
Trazamos as rutas de voo e nos damos conta de que non visitamos todos os continentes...
nos axudades a trazar algunha ruta mais?
Así mesmo traballaremos as nocións espaciais a través do mapa dun xeito ameno, lúdico, activo y participativo, con experiencias enriquecedoras vividas por eles mesmos en continuo contacto coa realidad que nos rodea
Coñecemos os 5 continentes: ASIA, AFRICA, AMERICA, EUROPA, OCEANIA e localizamos os lugares que queren viaxar no mapa co fin de coñecer onde están.
Trazamos as rutas de voo e nos damos conta de que non visitamos todos os continentes...
nos axudades a trazar algunha ruta mais?
PANEL DAS LETRAS
Coñecemos as letras do abecedario
Realizamos un panel que daranos moito xogo para traballar a lectoescritura
A lectoescritura refírese ao período no que os nenos e nenas entre 4 e 6 anos de idade acceden a leer e escribir.
Non todos os nenos e nenas aprenden nin ao mesmo momento nin do mesmo xeito, xa que depende de factores madurativos, físicos, lingüísticos, sociais, emocionáis, pedagóxicos e intelectuais.
Por ese motivo utilizaremos un método ecléctico de aprendizaxe usando os mellores elementos de diversos métodos.
SÚPER ENCARGADOS!! VUELA VUELA
Este curso imos a facer unha viaxe moi especial... Pero como todos non cabemos na avioneta Pepa, cada un de nós iremos nun avionciño dos Súper Wings...
Nós seremos os
SÚPER ENCARGADOS!!!!!!
Onde queres viaxar?
MATIAS: a Mallorca
CRISTIAN: a Cádiz... y a Rusia
SAÚL: a Mallorca
MIGUEL: a Tenerife
CRISTIAN: a Madrid
MIGUEL: a Barcelona
NICO: a Mallorca
LARA: a Canarias
NICO: a la casa de Papá Noel
CRISTIAN: donde están los pingüinos
CRISTINA: a Lugo
MIGUEL:a Isla Fantasía
CARMEN: a casa de mamá
LARA: a casa de los romanos
MIGUEL: eso que es... Romanía?
ANTÓN: a casa de mamá
GABRIELA: a islafantasía con los aviones
NICO: a Japón
LARA: a Latino... es un idioma...
CRISTINA:a Cambre
CRISTIAN: a Capoeira... quiero ir a Brasil
NICO: a la selva
MIGUEL: a Argentina
CRISTINA; a Brasil
NICO: al polo norte
LARA: donde están los reyes magos
CRISTIAN: a la casa de los abuelos en Santa Comba
CRISTIAN: a Portugal
MIGUEL: a América
CRISTIAN: a California
LARA: a América del sur y América del Polo Norte.
GRAFOMOTRICIDADE AREA
Escribimos e creamos con area
Traballamos a grafomotricidade e a lectoescritura dun xeito sinxelo e atrainte para os nenos e nenas. As reproducimos dun xeito sensorial.
Grafomotricidade é o término referido ao movemento gráfico realizado coa man ao escribir e a través desta potenciarase o desenvolvemento piscomotor dos nenos e nenas.
A area é un material sensorial moi atrainte para eles que lles permitirá interiorizar o trazo de letras dun xeito entretenido e relaxado.
PANEL DOS NÚMEROS
Facemos un panel que serviranos para coñecer e traballar cos números o longo do curso.
O obxectivo principal é traballar os números mediante unha proposta educativa basada no método ABN.
O método ABN e un método natural que ten en conta a forma intuitiva e espontánea do procesamiento cerebral das matemáticas e a súa vez trata o número como unha naturaleza aberta e flexible. Pretendemos deixar atrás a memorización sen comprensión e basearnos nas experiencias do alumando creando ambientes que propicien a súa curiosidade e lles motive a resolver as actividades.
O obxectivo principal é traballar os números mediante unha proposta educativa basada no método ABN.
O método ABN e un método natural que ten en conta a forma intuitiva e espontánea do procesamiento cerebral das matemáticas e a súa vez trata o número como unha naturaleza aberta e flexible. Pretendemos deixar atrás a memorización sen comprensión e basearnos nas experiencias do alumando creando ambientes que propicien a súa curiosidade e lles motive a resolver as actividades.
PIRÁMIDE DE ALIMENTACIÓN
Unha correcta nutrición na etapa infantil é fundamental para establecer hábitos alimentarios que posteriormente serán difíciles de cambiar e combatir así contra enfermidades que poden aparecer na etapa adulta.
Clasificamos cores e descubrimos a PIRÁMIDE DE ALIMENTACIÓN
E
Clasificamos cores e descubrimos a PIRÁMIDE DE ALIMENTACIÓN
XOGOS DE MEMORIA
É importante taballar a memoria, xa que a súa estimulación é fundamental para que se produzca unha boa aprendizaxe na etapa de infantil e facilitar así a adquisición da linguaxe e a escritura.
Para traballala non hay mellor éxito que XOGAR. Dende unha perspectiva lúdica os menos e as nenas vense motivados , favorecendo as aprendizaxes significativas. E se ademáis facemos que o xogo sexa colaborativo, facilitaremos a cohesión e o traballo en equipo.
Para traballala non hay mellor éxito que XOGAR. Dende unha perspectiva lúdica os menos e as nenas vense motivados , favorecendo as aprendizaxes significativas. E se ademáis facemos que o xogo sexa colaborativo, facilitaremos a cohesión e o traballo en equipo.
RETOS COOPERATIVOS
É importante fomentar a cooperación, colaboración e o traballo en equipo para construir as aprendizaxes da aula, por este motivo propoñemos retos cooperativos antes de comenzar as rutinas de aula.
PRIMEIRO RETO
SUBIRNOS Á BARCA
Seguro que o conseguiremos!!!
Pero... non será nada fácil...
BIBLIOTECA DE AULA
Montamos coa axuda do profe Iván a nosa biblioteca de aula
Identificamos as cores das diferentes seccións
Localizamos as letras para poder colocar os libros
Identificamos as cores das diferentes seccións
Localizamos as letras para poder colocar os libros
OS ALIMENTOS
Coñecemos os alimentos que consumimos ao largo da semana, pero.... podemos comer de todo a cantidade que queiramos?
Coñecemos a palabra NUTRICIONAISTAS e descubrimos que son @s especialistas en alimentación, nutrición y dietética.
1ª din eles que alimentos cren que se poden comer en maior cantidade (folio azul) e cales en menor cantidade (folio vermello)
Coñecemos a palabra NUTRICIONAISTAS e descubrimos que son @s especialistas en alimentación, nutrición y dietética.
1ª din eles que alimentos cren que se poden comer en maior cantidade (folio azul) e cales en menor cantidade (folio vermello)
2º vemos que din @s nutricionistas e coñecemos a “RODA DOS ALIMENTOS”
3º coa ayuda do que preguntamos na casa e o que din os nutricionistas reorganizamos os alimentos
CATEGORÍAS BIBLIOTECA
Dentro de pouco comezaremos co préstamos de contos, libros, películas... polo que debemos coñecer todas as categorías que temos dentro da Nosa biblioteca.
A literatura
A investigación
A adultos
A xogos
A CD
A DVD
ENCARGAD@S
Este curso todos e todas seremos encargad@s....
Todos temos unha función a desempeñar ao longo do día e irémola cambiando periódicamente,
porque TODOS E TODAS SOMOS IMPORTANTES
PARA A O DESENVOLVEMENTO DA NOSA CLASE
COMEZAMOS!!!!!!
Un ano máis comezamos o curso cun montón de sorpresas e cousas novas por descubrir....
Temos moitas novidades que vos iremos descubrindo pouco a pouco e que poderedes coñecer a través do blog da escola.
Para empezar todos os luns publicarase o traballo realizado e poderedes consultalo para seguir os diferentes proxectos que imos realizando....
Temos moitas novidades que vos iremos descubrindo pouco a pouco e que poderedes coñecer a través do blog da escola.
Para empezar todos os luns publicarase o traballo realizado e poderedes consultalo para seguir os diferentes proxectos que imos realizando....
BENVID@S
REMATAMOS O CURSO
Outro curso máis no que despedimos a catro dos nosos compañeiros que pasan o curso que ven a primaria
UXIA
ROBERTO
MARCO
MATEO
UXIA
ROBERTO
MARCO
MATEO
GRAZAS POR COMPARTIR CON NÓS ESTES ANOS
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)
BELELLE
O xoves visitamos a granxa de Belelle onde fixemos catro obradoiros: elaboramos pan, coñecimos os animais que viven alí, montamos en poni e ...
-
Esta semana comezamos co programa FOGGA. Cada día os encargados da merenda a preparan para os seus compañeiros e compañeiras traballando así... -
O mes de decembro estivo marcado polas sorpresiñas que estaban agochadas no CALENDARIO DE NADAL. Alguna das propostas foron: - Ir ao teatro... -
O xoves fumos a Cidade da Cultura a recolller o premio concedido polo xurado da FAXPG. Aquí tedes a nosa actuación e un resumo do que foi a...
